S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Reflexión.

El estudio en línea implica un gran reto con ello no quiero decir que sea difícil pero tampoco se obtiene el éxito sin el suficiente esfuerzo. Es necesario que el alumno posea ciertas cualidades y características, es decir, cubrir un perfil básico para adaptarse al ambiente virtual de aprendizaje; debe ser buen administrados de sus tiempos, tener conocimientos básicos de las Tics y primordialmente ser un autogestor de sus estudios, por ello debe conocerse a sí mismo, tener identificadas sus fortalezas y debilidades y así modificar los hábitos y estrategias de estudio, ya que generalmente todos fuimos formados por un sistema memorístico del aprendizaje, es decir, se nos planteó que para aprender debemos ser unas máquinas de repetición, y de cierto modo hemos aprendido muchas cosas gracias a ello pero no de la manera que se debe para así lograr un aprendizaje significativo, para ello debemos primeramente identificar los principales procesos de la cognición.

Las habilidades cognitivas básicas son lo que hemos desarrollado desde nuestra existencia las cuales son la observación, comparación, relación, clasificación y descripción, perfeccionado dichas habilidades obtenemos así las habilidades analíticas que son las que nos permitirán el desarrollo de actividades y procesos mentales más complejos, dando como resultado estos tipos de conocimiento: conocimientos conceptuales específicos, procesos cognitivos básicos, conocimiento estratégico y conocimiento metacognitivo. El conocimiento metacognitivo es el conocimiento del qué y cómo sabemos, es decir, el conocimiento que tenemos de nuestros propios procesos y operaciones cognitivas, aquí identificamos nuestras fortalezas y debilidades para así poder tomar acción con los diferentes tipos de estrategias a emplear para mejorar nuestro proceso de aprendizaje autodirigido.

Las estrategias cognitivas son las que realizamos conscientemente para adquirir aprendizaje de acuerdo a un propósito, sus tipos son:

• La recirculación, que es la repetición de la información tales como subrayar, destacar o copiar;            perteneciente al aprendizaje memorístico.

• La organización de datos, simple como utilizar identificar palabras clave, hacer rimas, utilizar imágenes o el parafraseo y la compleja haciendo uso de inferencias, analogías resúmenes y conceptos, resultando así en aprendizaje significativo.

• La elaboración, haciendo uso de la clasificación, categorizando la información, así como la jerarquización y organización realizando redes semánticas, mapas conceptuales y estructuras textuales.

Desde el inicio de mis estudios comencé a utilizar las estrategias de recirculación pero realmente he notado que la retención de la información con dichas estrategias es menor que si utilizo de organización o elaboración, ahora que cuento con todo este tipo de información y que principalmente estoy haciendo uso de las estrategias metacognitivas para así detectar y realizar un plan de aprendizaje exitoso, estoy convencida que me será de mucha utilidad realizar esquemas, mapas mentales, clasificar la organización, hacer uso de imágenes, analogías y también hacer uso del aprendizaje entre pares, ya que es totalmente cierto que yo puedo aprender de mis compañero y ellos de mí, apoyados a la vez de los docentes quienes ven el error como oportunidad de aprendizaje; considero de tal forma llegar a ser un estudiante autogestivo y autorregulado, dando como resultado el éxito profesional.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Mapa conceptual.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Estrategias cognitivas PDF.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje PDF.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples. Reflexión.

Los resultados que obtuve en el test son puntos clave en el desarrollo del aprendizaje autogestivo; necesario para llevar a buen término mis estudios en la UnADM, prácticamente para cualquier propósito que tenga en la vida.

Dichos resultados simplemente me sorprendieron, el tipo de inteligencia donde obtuve mayor puntaje fue la intrapersonal; inteligencia que refiere la capacidad de comprender las emociones, los valores y la filosofía personal, las personas que la desarrollada más suelen desempeñarse como consejeros, líderes espirituales, les es muy grato reflexionar y siempre escuchan su voz interior identificando de tal manera sus fortalezas y debilidades, con lo cual me siento totalmente identificada.

Como segundo mejor puntaje, obtuve la inteligencia visual-espacial, demostrándome así que soy muy perceptiva a cualquier estímulo visual y considero que fue muy acertado ya que me considero una persona creativa y con mucha imaginación, se me propone relacionar los espacios que me son agradables, así como formas y colores.

En tercer lugar, la inteligencia lógico-matemática que a grandes rasgos es la habilidad matemática y de sistemas lógicos complejos, se puede estimular resolviendo juegos, crucigramas, descifrando códigos, adivinando acertijos y el haciendo uso del cálculo mental. Me identifico con dicho resultado ya que me es muy grata la resolución de problemas y tengo mucha afinidad por los números, he ahí el motivo de mi elección de la Lic. en contaduría y finanzas públicas.

Por tales motivos considero que estas son las inteligencias en las que debo poner mayor énfasis: la inteligencia intrapersonal, la inteligencia visual-espacial y la inteligencia lógico-matemática. En las cuales obtuve mayor puntaje al realizar el test, pero debo aclarar que no fue un porcentaje arriba del 70% por lo tanto considero que si bien, son mis fuertes aún no están en un porcentaje óptimo para un exitoso proceso autogestivo del aprendizaje, tan necesario en esta modalidad que elegí para concluir una carrera universitaria.

Las estrategias que voy a emplear son la realización de esquemas, diagramas, mapas mentales con la información que requiera procesar, organizar también todos estos datos como secuencias, relacionarlos con espacios visuales, colores y momentos como estímulos visuales para así procesar cada idea, también me propongo escuchar más mi voz interior, meditar, practicar yoga, reflexionar toda la información, ser el propio gestor de mis estudios para así tener un exitoso proceso de aprendizaje.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples. Test de inteligencias múltiples.